各学年の様子４９

１年：生活です。黒板に「むしのかいかたをしらべよう」とあります。

２年：国語です。漢字のプリントを採点しています。

３年：図工です。これからコマを回す長い紐を描きます。

４年：書写です。「左右」と書いています。黒板の赤い線は一画目ではなく、左は正三角形になる理由、右は逆三角形になる理由を表しています。

５年：キャンプの出しものを練習していたので、ネタバレになるため撮影不可でした。

６年：学活です。先日の児童朝会で提案された「あいさつ」について話しています。
 

花植ボランティア

おはようございます。先日募集のお知らせがあった花植ボランティアさんの活動が始まりました。ちょっと寂しい人数ですね。

プランターで育てた花の苗をポットに植え替える作業をしています。霧雨が降っていますが、熱中症の心配がなくて良かったです。
 

校内研究４

子どもたちを帰したら研究会が始まります。

授業を見て感じた意見を付箋に書き込んでいます。

付箋を模造紙に貼り付け始めました。

貼りながら意見交換をしています。

とても熱心に話し合っています。

分かち合いが始まりました。

他のグループの模造紙の内容を見に行っています。

沢山書き込まれています。

各グループの代表が話し合われた内容を発表しています。

教頭先生による終わりの言葉です。「次年度誰が１年生の担任になっても参考になる授業実践でした」
 

食育コーナー

２階にある食育コーナーです。もう完全に秋仕様ですね。中心に秋の俳句大募集！とあります。どんな応募があるか楽しみです。
 

校内研究３

１年：１年生を対象に研究授業です。

１年：国語で「やくそく」という題材です。

１年：葉っぱの取り合いで大げんかした３匹のあおむしたちが木に諭されて上へ上へと登って行き、広い世界に気付く物語です。

１年：正に社会への入り口に立ったばかりの１年生に重なる内容です。

１年：ＩＣＴを駆使した分かり易い授業でした。

１年：場面の様子やあおむしの行動を想像しています。

１年：４つの選択肢から自分がこれがいいと思う番号を書き込んでいます。

１年：小グループになって自分が選んだ理由を発表し合っています。

１年：先生の範読に合わせて台詞の部分をみんなで読んでいます。
 

給食の様子１０

１年：給食の様子です。

２年：今日のメインは奈良県の郷土料理「にゅう麺」です。

３年：実は昨日、突然カメラが使えなくなりました。古いのでバッテリーが劣化して充電しなくなりました。

４年：本体に４と書いたシールが貼ってあったので他にもあると思い、校内を探してやっと見つけました。

５年：私はなぜ新しい物を買わないのか不思議でした。なぜだか理由が分かりますか？

６年：子どもたちが撮影する時はタブレットのカメラ機能を使うからです。時代に取り残された感があります…
 

稲の観察

３年：３年生が稲の観察に出発です。

３年：雲が多く、歩くにはちょうど良さそうな気温です。

３年：行ってらっしゃい！私はこの後出張で同行できません。

３年：箕輪耕地に入りました。

３年：立派に実って黄金色に輝いています。

３年：さあ、じっくり観察しましょう。

３年：どこがいいかな～

３年：ここにしよう。

３年：緑の絨毯が黄金色の絨毯に変わりつつあります。

３年：季節の移ろいを感じます。

３年：気がついたこと、調べたことを書き込んでいます。

３年：途中の公園で少し休憩です。
 

朝会７

児童朝会を行いました。

児童会から映像を交えて２学期は「あいさつ」に力を入れましょうと呼びかけがありました。

次に、夏休み中に行われた愛川町水泳大会において自由形と平泳で優勝した児童の表彰を行いました。
 

登校の様子３９

おはようございます。

全国的には減りつつある新型コロナウイルス感染症の新規感染者ですが、愛川町は増減を繰り返している状態です。ご自愛ください。